l’Istituto “Nino Trapani” di Neuroscienze e Gestalt (Ente accreditato dal CNCP Coordinamento Nazionale Counsellor Professionisti -CNCP), istituisce la Scuola triennale in Counselling Socio-Educativo.
FINALITA’ E OBIETTIVI
L’Organizzazione Mondiale della Sanità descrive il Counselling come:“un processo che, attraverso il dialogo e l’interazione, aiuta le persone a risolvere e gestire problemi e a prendere decisioni; coinvolge un cliente e un counsellor: il primo è un soggetto che sente il bisogno di essere aiutato, il secondo è una persona esperta, imparziale, non legata al cliente, addestrata all’ascolto, al supporto e alla guida”.
Il counselling è dunque una relazione d’aiuto e di orientamento che si occupa in prevalenza di problemi interpersonali o sociali della persona, limitati e specifici alla situazione contingente reale che li ha determinato o evidenziati e manifestati (ad esempio: una malattia o un lutto, una separazione, una situazione lavorativa difficile, ecc.). E’ una risposta ai bisogni che emergono dalle difficoltà del vivere sociale e relazionale nella società occidentale post-moderna, già definita da Baumann “società liquida”.
La Scuola ha lo scopo di migliorare e potenziare (empowerment) le competenze comunicative e relazionali in ambito educativo e professionale per agire responsabilmente e con decisionalità positiva nel mondo. In particolare si analizzeranno le prospettive delle recenti ricerche delle neuroscienze (neuroni mirror, cervello tripartito, teoria polivagale ecc.) e si approfondiranno a livello esperienziale le tecniche di comunicazione interpersonale (descrittiva, rappresentativa e regolativa), attenzionando le barriere comunicative e gli aspetti disfunzionali nella comunicazione umana. Si forniranno competenze specifiche sull’ascolto empatico ed il feedback, sulla comunicazione verbale, paraverbale e non verbale, ed infine sulla comunicazione “convocativa”, ai fini di favorire una “ecologia dei rapporti interpersonali”, e la promozione di legami sociali fondati sul rispetto reciproco, sulla solidarietà e sul dialogo.
La cornice teorica di riferimento di questo di questa Scuola è la Gestalt Therapy nelle sue potenzialità epistemologiche originarie del testo base di Perls, Goodmann ed Hefferline. Si approfondiranno i principi ermeneutici gestaltici relativi alla consapevolezza, all’intercorporeità, al ciclo delll’esperienza di contatto ed alle Funzioni del Sè nel ciclo evolutivo (infanzia, adolescenza, giovinezza, coppia, famiglia, società).
SEMINARI BIENNIO SOCIO-EDUCATIVO
1° ANNO
Primo Modulo
La professione del Counsellor ieri e oggi.
L’identità del counsellor: risorse e limiti.
Le competenze del counsellor gestaltico .
Principi ermeneutici e clinici della Gestalt Therapy.
Laboratori di counselling di gruppo:
focus sull’animazione comunitaria.
Secondo Modulo
Le abilità di counselling socio-educativo:
arte di osservare, di ascoltare, di comunicare.
Codice etico e deontologico del counsellor.
La presa in carico ed il contratto di counselling.
Diagnosi differenziale ed eventuale invio ad altri professionisti.
Laboratori di counselling gestaltico.
Terzo Modulo
Il lavoro sui sogni in Gestalt Therapy.
Laboratori di counselling sui sogni.
Il sogno messo in scena e il gruppo.
Lo psicodramma nel counselling individuale,
di coppia, di famiglia e di gruppo.
Schede di valutazione gestaltica.
Quarto Modulo
La gestione delle emozioni in Gestalt Therapy.
La neuroestetica e l’adattamento creativo.
La lettura di campo e l’aspetto
fenomenologico-relazionale del counselling.
Laboratori di counselling gestaltico
Gestire la chiusura di un percorso di counselling.
2° ANNO
Primo Modulo
Il counselling nell’età evolutiva.
Il ciclo evolutivo da Freud alla Gestalt Therapy.
Il counselling nell’infanzia: teoria e supervisioni.
La Gestalt Play Therapy: laboratori esperienziali.
Secondo Modulo
Il counselling con gli adolescenti.
Lo sviluppo del cervello negli adolescenti.
Neuroscienze e counselling: teoria e supervisioni.
Gestalt Therapy e adolescenti: laboratori esperienziali.
Terzo Modulo
Il counselling nell’adultità.
Innamoramento e amore: la scelta coniugale.
La Gestalt Therapy con le coppie e le famiglie.
GTF: danza delle sedie e danza dei pronomi.
Quarto Modulo
Il counselling nella senilità.
Il counselling nella malattia e nella diversabilità.
L’ultima transizione della vita: elaborare i lutti.
L’eredità psicologica ed il futuro.
3° ANNO
Primo Modulo
Confine di contatto e traità.
Traità intrapersonale, archè-aidà.
Traità interpersonale figura e sfondo.
Traità problematiche (gestalt aperte).
Secondo Modulo
Il Sé in Gestalt Therapy.
Funzione-ES, Funzione-Io, Funzione-Personalità
Laboratori esperienziali.
Simulate di counselling e supervisioni.
Terzo Modulo
Il ciclo dell’esperienza di contatto.
Confluenza, Introiezione, Proiezione, Retroflessione.
Il ritiro dell’esperienza di contatto.
Laboratori esperienziali.
Quarto Modulo
Intercorporeità in Gestalt Therapy.
Il Sé nell’intercorporeità del ciclo di contatto.
Adattamento creativo e Intercorporeità Allostatica.
Laboratori esperienziali.
